论丛 | 从哲学高度深刻把握主题教育的精髓要义
根据党的二十大部署，党中央决定，以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，推动全党为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。为全面准确把握、深入贯彻落实习近平总书记关于主题教育重要讲话和重要指示批示精神，有必要从哲学高度把握主题教育的精髓要义，笔者试图从开展主题教育的认识论、本质论、方法论和实践论的角度作一探讨，以深化对主题教育的认识。
一、认识论：深刻认识开展这次主题教育的重大意义
只有首先从认识论的高度深刻把握开展这次主题教育的重大意义，才能下决心去开展好主题教育。
以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是统一全党思想意志行动、始终保持党的强大凝聚力、战斗力的必然要求。团结统一是党的生命，是党的力量所在。思想上的统一是党的团结统一的最根本保证。我们党领导着这么大一个国家，肩负着带领全国各族人民实现强国建设、民族复兴伟业，全党必须统一思想、统一意志、统一行动。怎么实现全党思想、意志和行动的统一？最根本的就是用党的基本理论武装全党。
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求。全党全国各族人民在新时代新征程的中心任务是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。这是前无古人的开创性事业，前进道路上，必然会遇到难以预料的风险挑战和经受许多风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。只有始终保持奋斗姿态，敢于斗争，善于斗争，才能顺利推进强国建设、民族复兴伟业。
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求。必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，解决好“六个如何始终”的问题，确保党永远不变质、不变色、不变味。
二、本质论：全面准确把握主题教育的目标要求
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要从本质论上全面把握主题教育的总要求和目标任务。
首先要牢牢把握主题教育的总要求。这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。这四句话体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求，是一个紧密联系、相互贯通、内在统一的整体。要把这一总要求贯穿这次主题教育全过程。学思想，就是要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作。强党性，就是要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持共产党人的政治本色。重实践，就是要自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，推动中国式现代化取得新进展新突破。建新功，就是要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。
其次，要把握主题教育的目标任务。开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。具体要达到以下目标，一是凝心铸魂筑牢根本；二是锤炼品格强化忠诚；三是实干担当促进发展；四是践行宗旨为民造福；五是廉洁奉公树立新风。
最后，全面落实主题教育的重点措施。这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。
三、方法论：从知行合一深刻把握主题教育
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要从知行合一的方法论上全面把握主题教育，从而达到事半功倍的效果。
从主题教育的名称看，做到知行合一既是主题教育的要求，也是开展主题教育的重要方法论。中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议公报（2023年2月28日中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议通过）指出，在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要科学谋划、精心组织，强化理论学习和运用，取得实实在在的成效。从主题教育的名称来看，主题教育开展的范围是全党，县处级以上领导干部是开展主题教育的重点，主题教育的核心内容是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，主题教育的方式方法或者说途径是学习和贯彻，学习是知，是主题教育的前提和基础；贯彻是行，是主题教育的根本目的和意义所在，学习和贯彻构成辩证统一关系，二者相辅相成，相得益彰，只有把习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点和科学体系、这一思想的世界观、方法论，以及贯穿其中的立场观点方法学到手，才能为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想打下坚实的思想基础，为行动自觉提供思想前提和方法论指引。
从主题教育的总要求看，知行合一是主题教育的内在要求。主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。其中“学思想、强党性”是知，“重实践、建新功”是行；“学思想、强党性”是“重实践、建新功”的前提，而“重实践、建新功”是“学思想、强党性”的根本目的。
从“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”看，知行合一是主题教育的应有之义。其中“以学铸魂、以学增智、以学正风”是知，“以学促干”是行，“以学铸魂、以学增智、以学正风”是“以学促干”的前提，“以学促干”是“以学铸魂、以学增智、以学正风”的根本目的。
四、实践论：以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，其落脚点在于取得实实在在的成效。主题教育内在蕴含着紧密联系的两个步骤，第一步是学习，把习近平新时代中国特色社会主义思想学到手，这一步是实践主体的“深化和内化”工作；第二步是贯彻，是实践主体的“转化”工作，就是应用习近平新时代中国特色社会主义思想研究中国问题，破解发展难题，让习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根、结出丰硕成果，成为改变中国、惠及世界的有力思想武器。因此，判断和检验主题教育成果究竟如何，归根到底要看推动高质量发展的成效。
主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，“重实践、建新功”是“学思想、强党性”的根本目的。“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”中，“以学促干”是“以学铸魂、以学增智、以学正风”的根本目的。为什么要“重实践、建新功”以及“以学促干”，根本在于思想理论的内容必须通过实践主体的实践活动才能转化为现实。马克思说过，理论一经掌握群众，也会变成物质力量。这里的“变成物质力量”是需要条件的，即必须通过实践主体的实践活动的展开才能变成现实，因此，正如习近平总书记指出，空谈误国，实干兴邦。毛主席指出，对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。
党的二十大报告确定了新时代新征程中国共产党的使命任务，明确了“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，明确了近期、中期和远期的目标。今天的中山正在沿着党的二十大指引的方向推进高质量发展和现代化建设，落实习近平总书记对广东提出的新要求，落实省委全会提出的“1310”具体部署，我们要以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果，在实践中学，在实践中干，奋力实现既定目标。
综上所述，笔者试图从认识论、本质论、方法论和实践论的角度深化对主题教育的认识，以思想自觉推动实现行动自觉。
（作者系中共中山市委党校党建教研部主任、副教授、哲学博士）
编辑 汪佳 二审 黄廉捷 三审 程明盛
